Olá, meus queridos alunos do 5º ano B, tudo bem? Só agora pude publicar o resultado de vocês, e olha, estou muito feliz!!!!!
1º Lugar: Pedro Adrian, Ana Beatriz Valêncio, Yslamaira, Luiz Gustavo e Emilie.
2º Lugar: André, Júlia Pereira, Eduardo, Vinícius, Maria Luíza, Júlia Reis e Felipe.
3º Lugar: Luiz Fernando, Sophia, Yasmim e Lucas Silva.
Parabéns, torço por vocês!!!!
Profª Ana Rosa
P.S.: Postado a pedido da Profª Rita
quinta-feira, 23 de agosto de 2012
segunda-feira, 20 de agosto de 2012
O processo de fermentação dos pães
Na semana anterior tivemos uma grande "aventura" no mundo das bactérias e fungos, fomos agraciados com a aula espetacular de nossa queridissima Rosinha, que deu uma aula de panificação, mostrando aos alunos do 3º ano B, a preparação dos pães na unidade escolar.
Desta forma, a turma com a supervisão da professora Elaine e da estagiária Thays estiveram presente e contemplaram o momento, regada a manipulação das massas e após a degustação dos pães.
Agradecemos com enorme carinho a nossa equipe da cozinha que sempre está disposta a nos auxiliar e orientar os nossos alunos. Um muito obrigado especial a Thays e a Rosinha e a toda equipe (Marisinha, Analu, Ana Maria, Angel Lica, Régis, Andressa, Vonetinha e a nutricionista Márcia) que tiveram a maior paciência do mundo com as perguntas feitas pelas crianças e por aguentar tanta euforia em torno da atividade.
Beijocas, queridonas vcs moram em nossos corações!!!!!!!!
Professora Elaine e alunos
FUNGOS E BACTÉRIAS - 3º ANO B
No dia 06 de agosto, os alunos do 3º ano B começaram pesquisar sobre os "Fungos e Bactérias" presentes no ambiente escolar.
O primeiro desafio foi a coleta de materiais para estudo (banheiro, chão da sala de aula, mesa do pátio, bebedouro, corredores, diversos locais da unidade escolar, biblioteca, estantes dos livros e outros).
O passo seguinte foi passar os cotonetes nos preparos de gelatina incolor sem sabor e com açúcar para isolar os fungos e bactérias em recipientes de plásticos (ver fotos).
Os alunos estão registrando as suas descobertas e conclusões através dos fungos e bactérias que se desenvolveram com o decorrer dos dias, utilizando lupas e microscópios nas aulas de Ciências.
Uma aula riquissíma baseada na observação e registro do que os alunos aprenderam.
Queridos alunos, vamos firme em nosso propósito.
BEIJOS NO CORAÇÃO DE VCS!!!!!
Professora Elaine
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Microrganismos
I- Definição: São seres tão pequenos invisíveis ao olho nú. São formados apenas por uma célula e tem vida própria. Estão presentes em todo universo e cada espécie possui características biológicas diferentes podendo ser desejáveis, como nos casos de fabricação de cerveja, queijos etc., ou indesejáveis, nos casos de contaminação e toxinfecção.
II- Tipos:
a) Bactérias - possuem vida própria e preferem ambientes úmidos, ou seja, alimentos que tenham algum teor de água, embora algumas espécies de bactérias também possam se desenvolvar em alimentos mais secos. Gostam de alimentos ricos em proteínas. Estão presentes não só nos alimentos, mas também no próprio homem (intestino, nariz, boca, mãos, pulmão) e no meio ambiente;
b) Fungos - são divididos em bolores e leveduras. Assim como as bactérias possuem vida própria. Se multiplicam em alimentos mais secos e que tenham quantidades maiores de açúcar como as frutas e os doces em geral;
c) Vírus - não possuem vida própria e só crescem quando estão dentro da célula do organismo do homem e animais. É adquirido através da ingestão de água, leite ou outro alimento contaminado, e ainda pelo ar ou junto a pessoas doentes, através do contato direto ou indireto, como pela manipulação dos alimentos.
III- Temperaturas Adequadas:
Os microorganismos são sensíveis a diferenças de temperaturas:
1. FRIO - abaixo de 4ºC não se desenvolvem, porém não morrem. Assim que é elevada a temperatura do alimento, recomeça sua proliferação.
2. CALOR - em temperaturas acima de 60ºC também não há desenvolvimento, mas abaixo dessa o crescimento é rápido. O alimento que sofre cocção por mais de 5 minutos a temperatura superior à 74ºC diminui a quantidade de microorganismos, mas se este for armazenado em temperatura de risco o desenvolvimento recomeça.
http://www.cozinhanet.com.br/Artigo.aspx/1697-1-MICRORGANISMOS-BACTERIAS-FUNGOS-E-VIRUS
I- Definição: São seres tão pequenos invisíveis ao olho nú. São formados apenas por uma célula e tem vida própria. Estão presentes em todo universo e cada espécie possui características biológicas diferentes podendo ser desejáveis, como nos casos de fabricação de cerveja, queijos etc., ou indesejáveis, nos casos de contaminação e toxinfecção.
II- Tipos:
a) Bactérias - possuem vida própria e preferem ambientes úmidos, ou seja, alimentos que tenham algum teor de água, embora algumas espécies de bactérias também possam se desenvolvar em alimentos mais secos. Gostam de alimentos ricos em proteínas. Estão presentes não só nos alimentos, mas também no próprio homem (intestino, nariz, boca, mãos, pulmão) e no meio ambiente;
b) Fungos - são divididos em bolores e leveduras. Assim como as bactérias possuem vida própria. Se multiplicam em alimentos mais secos e que tenham quantidades maiores de açúcar como as frutas e os doces em geral;
c) Vírus - não possuem vida própria e só crescem quando estão dentro da célula do organismo do homem e animais. É adquirido através da ingestão de água, leite ou outro alimento contaminado, e ainda pelo ar ou junto a pessoas doentes, através do contato direto ou indireto, como pela manipulação dos alimentos.
III- Temperaturas Adequadas:
Os microorganismos são sensíveis a diferenças de temperaturas:
1. FRIO - abaixo de 4ºC não se desenvolvem, porém não morrem. Assim que é elevada a temperatura do alimento, recomeça sua proliferação.
2. CALOR - em temperaturas acima de 60ºC também não há desenvolvimento, mas abaixo dessa o crescimento é rápido. O alimento que sofre cocção por mais de 5 minutos a temperatura superior à 74ºC diminui a quantidade de microorganismos, mas se este for armazenado em temperatura de risco o desenvolvimento recomeça.
http://www.cozinhanet.com.br/Artigo.aspx/1697-1-MICRORGANISMOS-BACTERIAS-FUNGOS-E-VIRUS
Sugestões de jogos na WEB
JOGO " DESTRUINDO AS BACTÉRIAS"
JOGO " SALTANDO OS FUNGOS"
domingo, 19 de agosto de 2012
Coreografia 5º A e B
Neste mês de agosto as duas classes dos 5ºs anos realizaram lindas coreografias, as quais foram apresentadas dia 14:
Durante as danças:
Parabéns a todos!!!!!
Beijos!!!!! Profª Ana Rosa
Durante as danças:
Parabéns a todos!!!!!
Beijos!!!!! Profª Ana Rosa
Simulado 13 de agosto 5º A
Resultados do simulado de Língua Portuguesa e Matemática do 5º A:
1º Lugar: Gabriela Martinez, Luiz Antônio, Raul e Victor.
2º Lugar: Beatriz Bonachella, Gabriella Colombo, Júlia e Marina.
3º Lugar: João Victor, Lorena e Rayssa.
Parabéns a todos! Incentivo a que aprendam ainda mais!!!!
Quero mais alunos nestes resultados, gente!!!!!
Beijos
Profª Ana Rosa
Vivência Artística - Máscaras
Vejam o resultado das máscaras que foram construídas pelos alunos do 5º A:
A arte da vida consiste em fazer da vida uma obra de arte. (Gandhi)
Amo vocês!!!!
Profª Ana Rosa
quinta-feira, 16 de agosto de 2012
FRAÇÃO EQUIVALENTE
Fração Equivalente
Frações diferentes que expressam quantidades iguais
Dizemos que uma fração é uma parte de um inteiro que pode ser representada geometricamente ou numericamente. Podemos dividir o inteiro em diversas partes, as quais representarão quantidades diferentes e outras que representarão uma mesma quantidade. No caso de frações diferentes que representam a mesma quantidade, damos o nome de frações equivalentes. A única condição para que existam frações equivalentes é que elas pertençam ao mesmo inteiro. Observe o retângulo a seguir, ele representa o inteiro:
Ao dividirmos ao meio, isto é, em duas partes, e destacarmos 1 parte, teremos a seguinte fração:
.
Dividindo o mesmo inteiro em 4 partes e destacando 2, teremos a seguinte fração:
.
Caso o inteiro seja dividido em 16 partes iguais e destacamos 8, a fração
representará numericamente a seguinte parte geométrica:
As frações apresentadas são equivalentes, todas possuem representação numérica diferente, mas expressam quantidades iguais. Nesse caso, elas estão representando sempre a metade do inteiro. Observe as frações na forma geométrica e numérica:
Para indicarmos quando duas ou mais frações são equivalentes, utilizamos o símbolo ~ ou o símbolo da igualdade +.
Para identificarmos se duas ou mais frações são equivalentes, basta aplicarmos os princípios de simplificação conhecidos, isto é, dividir o numerador e o denominador pelo mesmo número, reduzindo a fração à forma irredutível. Se as formas irredutíveis forem idênticas, dizemos que as frações são equivalentes. Veja exemplos:
Para identificarmos se duas ou mais frações são equivalentes, basta aplicarmos os princípios de simplificação conhecidos, isto é, dividir o numerador e o denominador pelo mesmo número, reduzindo a fração à forma irredutível. Se as formas irredutíveis forem idênticas, dizemos que as frações são equivalentes. Veja exemplos:
Verifique que as frações ao serem reduzidas à forma irredutível se tornaram idênticas, portanto, elas são equivalentes.
Por Marcos Noé
No Link abaixo, vocês encontram atividades de Frações Equivalentes para resolver em casa (se quiserem). Quem resolver, leva para a escola que eu corrijo.
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